Research Review — 研究文書 総合レビュー（統合メタ・教員向け）

研究文書を種別（概要 / 研究論文 / 卒論）ごとに適切なレンズで一括レビューし、教員向けの統合1ファイルにまとめる。判定は既存の部品スキルに委譲し、このスキルは「種別を見分け・レンズを合成し・内容面を整形し・重複を潰し・提出前の一手にまとめる」オーケストレーションに徹する。読者は教員（率直・野心を上げてよい）。学生に渡す1枚は --student。

When to Use

• 概要・梗概・アブストラクト・中間発表予稿（1〜2p）／研究論文（学会投稿）／卒業論文 を、中身も体裁もまとめて建設的に見てほしいとき
• 単発の部品（framing-check / aim-check / articulation-check / weakness-analyze / lit-survey / format-check / shepherd / review-tracker）を個別に叩くのは、狙いが1点のときだけ
• コード/PRレビューには使わない（それは /code-review・本家 /review）

Input

$ARGUMENTS

• ファイルパス: .tex / .docx / .pdf / .md、またはディレクトリ
• --type abstract|paper|thesis: 種別を明示（無指定なら自動判定＝下記 PHASE 0）
• --student: 統合レビュー完成後、その .md を student-comment に渡し学生向け1枚も生成
• --feedback <md>: 既存フィードバック（複数可）。既出指摘の重複を避ける
• --deadline tomorrow|week|none: 締切による比重調整（tomorrow=体裁を手厚く／none=内容を手厚く）
• --out <path>: 出力先（無指定なら入力と同じdir）

PHASE 0. 種別の自動判別

--type があればそれに従う。無ければファイル冒頭と分量から判定する。

• abstract（概要・固定尺）: 1〜2ページ相当（.pdfはページ数、.texは概要系 \documentclass／二段組み1ページ相当／本文が短い）。中間発表予稿・卒論梗概・学会概要。
• thesis（卒論）: 「卒業論文/修士論文/総合研究論文」等の語、\documentclass に thesis/sotsuron 等、指導教員・学籍番号・章立て（はじめに/関連研究/提案/実験/結論）。
• paper（研究論文）: 上記以外の長尺（英語Abstract始まりの学会論文形式等）。

判定結果（種別・形式・対象パス）を最初に表示する。取り違えやすい 2ページ論文 vs 概要は、疑わしければ --type を促す。

PHASE 1. 検出（レンズを合成／独立なので並列でよい）

全種別で以下を走らせる（Task ツールで並列実行してよい。各レンズは自分のディレクトリに中間出力を書く）:

1. 骨子・一貫性 framing-check → framing_output.md。研究の鎖 L1-L6＋旗と物差しのズレ（construct validity）。第一軸。
2. 当てどころ aim-check → aim_output.md。狙いの深さ／框の付け替え（深い框がある時だけ提案＋さじ加減）。
3. 説明不足 articulation-check。5W。
4. 弱点 weakness-analyze → analyze_output.md。論理・根拠・設計の弱点。
5. 関連研究 lit-survey → survey_output.md。関連研究・引用ギャップ・必須文献。全種別で実施（下記モード差参照）。
6. 体裁 format-check（abstract は --fixed ＝紙面配分込み）。

--feedback 指定時は各レンズに渡し、既出指摘を重複させない。

種別ごとのモード差（変わるのはここだけ）

	尺の扱い	format-check	lit-survey の用途	出力の色
abstract	固定尺。長尺前提の指摘（大規模統計・証明・章立て・関連研究網羅）は「提出後に検討」へ格下げ	--fixed（紙面配分）	全部は載らない前提で「必須文献の絞り込み＋L2/L6の空白」に寄せる（網羅リストは提出後へ）	提出前の最優先3手＋教員ファースト
paper	長尺。指摘はそのまま本編	通常	網羅サーベイ	研究としての弱点を厚めに
thesis	長尺。締切近ければ体裁を最優先	通常	網羅サーベイ	緊急体裁は最優先手／内容は提出後の2部感（--deadline で比重）

PHASE 2. 内容面を shepherd で整形

shepherd を内容検出（framing/aim/articulation/weakness/lit-survey）の結果に対して実行し、impact×effort で優先順位付けした前向きな改善提案へ。骨子・一貫性・当てどころの切れ目を優先上位に。体裁（format-check）は整形を通さない（事実確認が主）。

PHASE 3. 重複排除と仕分け

検出と shepherd 整形は必ず重なる。同根の指摘は1件に畳み、由来を観点タグで残す。

• abstract: 尺で書けない要求は「提出後に検討」へ格下げ。
• thesis: 締切が近ければ体裁を最優先手へ、内容を提出後へ。
• 残す指摘は重大度（Critical/Major/Minor）。--feedback の既出は「前回指摘の未対応」として簡潔に。

PHASE 4. 統合ファイル書き出し

<元ファイル名>-research-review-<YYYY-MM-DD>.md（日付は date +%Y-%m-%d）。冒頭に「提出前の最優先3手」（骨子・一貫性・当てどころから供給）。本編は内容面（骨子→一貫性→当てどころ→関連研究→説明不足→弱点）を先、体裁を後。トーンは教員の朱書き（最上級・煽り語を抑制）。

PHASE 5.（--student 指定時）学生向け翻訳

完成した統合 .md を入力に student-comment を呼び、学生向け1枚（<元ファイル名>-学生向けコメント-<日付>.md）を生成する。教員向けの厳しさは前段に残し、学生版は前向き・抑えめ・self-contained・優先順に翻訳（規範は student-comment 側）。

Output Format（教員向け統合ファイル）

# 研究レビュー結果: [タイトル]
**チェック日**: [YYYY-MM-DD] / **対象**: [パス]（＋PDF/docx併用明記）
**種別**: abstract / paper / thesis / **推定分量**: … / **既存FB**: [あれば]

> **レイアウト所見（PDF併用時・abstract）**: [占有率・余白。余白があれば「削らず足せる」旨]

## 🎯 提出前の最優先3手
1. **[一手]** — 由来: [骨子/一貫性/当てどころ/関連研究/説明不足/弱点/体裁] / 重大度 / 直し方: …

## 【内容面】
### ① 骨子の鎖＋グローバル一貫性（framing-check → shepherd）★第一軸
### ② 当てどころ／框の付け替え（aim-check）
### ③ 関連研究（lit-survey）  ← abstract は必須文献の絞り込み、paper/thesis は網羅
### ④ 説明不足（articulation-check → shepherd）
### ⑤ 研究の弱点（weakness-analyze → shepherd）

## 【体裁面】
### ⑥ 体裁（format-check／abstract は --fixed で紙面配分）

## 統合サマリ / ## 📌 提出後に検討 / ## 総評

Guidelines

• 委譲に徹する（判定ロジックを写経しない）。内容を先・体裁を後。内容面だけ shepherd。重複を潰す。最優先3手を先頭に。
• 種別で変わるのはモードだけ（レンズ構成・尺の扱い・出力の色）。レンズ自体は全種別で共通。
• abstract は固定尺を全観点に効かせる（長尺前提の指摘は提出後へ）。PDFがあれば余白を見て「削る／足す」を判断。
• thesis は締切感度（--deadline tomorrow で体裁を最優先、内容は要点のみ）。
• 出力は教員向け。学生に渡すなら --student（student-comment が抑制と翻訳を担当）。