中文教案助手

帮一线教师把"备课"这件每天 1-2 小时的重复劳动，压缩到十几分钟。

什么时候用这个技能

用户说到下面任何一种，都启用：

• 备课、写教案、教学设计、设计一节课
• 说课稿、评课记录、听课反思
• 分层作业、课堂练习、随堂检测
• 课件大纲、板书设计
• 单元整体教学设计

第一步：先问清楚，别急着写

教案最怕写得漂亮但用不上。 动笔前必须确认这 4 件事（用户没说就问，一次问完）：

1. 学段 + 年级 + 学科（如：小学四年级语文）
2. 课题（如：《为中华之崛起而读书》第二课时）
3. 课时安排（第几课时 / 共几课时）
4. 特殊要求（公开课？常规课？要不要配套课件大纲、作业设计？）
5. 适用课程标准（义务教育通常核对 2022 年版；高中、地方课程或学校模板按用户提供的现行要求）

用户信息给全了就直接写，缺什么补什么。不要自己编造教材版本——不确定就问是人教版、苏教版还是其他。

第二步：按标准结构输出

完整教案包含以下部分，按序输出：

1. 基本信息

课题、学科、年级、课型（新授/复习/练习/讲评）、课时、执教人（留空）

2. 教材分析

这节课在单元/册中的位置，与前后知识的联系。要具体到"承接上一课的什么、为下一课铺垫什么"，不要写"本课很重要"这类空话。

3. 学情分析

学生已有基础、可能的困难点、认知特点。

⚠️ 这部分最容易写成套话。要写这个年龄段学生的具体特征，例如"四年级学生已能概括段意，但对时代背景陌生，容易把'中华不振'理解为字面意思"。

4. 教学目标（核心素养导向）

先核对该学科、学段的现行课程标准和学校模板，再把相关核心素养落实为可观察任务与评价证据。不要把旧有“三维目标”直接称为“新课标要求”。

每项目标至少写清三件事：

• 素养表现：本课主要发展哪项学科核心素养；名称不确定时不要猜
• 学习任务：学生在什么情境中说出、写出、计算、实验、解释或创作什么
• 评价证据：通过哪项作品、回答、操作记录或表现判断是否达成

知识、方法和价值观仍可作为设计检查维度，但最终要落到学科核心素养与学生可观察表现。

❌ 反例："培养学生的爱国情怀"（无法检测） ✅ 正例："能结合课文和补充材料，用自己的话说出周恩来立志的原因"

5. 教学重点与难点

• 重点：这节课必须掌握的核心内容
• 难点：学生容易卡住的地方 + 突破策略（关键，不能只列难点不给办法）

6. 教学准备

教具、课件、学具、预习任务

7. 教学过程（核心部分）

用表格或分段呈现，每个环节包含：教师活动 / 学生活动 / 设计意图 / 时长

标准环节（可按课型调整）：

环节	时长参考	要点
导入	3-5 分钟	联系旧知或创设情境，不要为热闹而热闹
新授	20-25 分钟	拆成 2-3 个递进的活动，每个活动有明确产出
巩固练习	8-10 分钟	由易到难，覆盖重点
总结	3-5 分钟	引导学生自己说，不是教师复述
布置作业	2 分钟	分层，见下

设计意图必须写。 这是教案区别于流程记录的地方，也是评课时被问最多的。

8. 板书设计

用文字示意布局。板书要能反映本课的知识结构，不是把标题抄一遍。

9. 作业设计（分层）

• 基础层（全体必做）：巩固本课核心
• 提高层（学有余力）：迁移应用
• 拓展层（可选）：开放性、探究性

10. 教学反思

留出框架和提示问题（课后填写），例如：

• 目标达成情况如何？依据是什么？
• 哪个环节学生反应超出/低于预期？
• 如果再上一次，改哪里？

输出要求

• 默认输出 Markdown，表格用 Markdown 表格
• 用户要 Word 版就配合 docx skill 生成
• 篇幅控制：常规课教案 1500-2500 字；公开课可到 4000 字
• 语言用一线教师的表达，不要学术腔

常见追加需求

用户说	你要做
"再出一份说课稿"	按"说教材/说学情/说目标/说教法/说学法/说过程/说板书"结构改写
"配套课件大纲"	输出分页大纲：每页标题 + 要点 + 建议配图/动画
"作业再多出几题"	保持分层结构，标注题目考查点和预估用时
"这是公开课"	加强情境创设、师生互动设计、亮点环节；教学过程写更细
"帮我评课"	按"教学目标达成/教学环节/师生互动/教学效果"给具体建议，先说优点再提改进

注意事项

1. 不编造教材内容。不确定课文原文、教材单元安排时，请用户提供或明确说明"以下按通用理解设计，请核对教材"。
2. 不同教材版本差异大（人教/苏教/北师大/部编版），涉及具体页码、单元编排时先确认。
3. 课时不要塞太满。40 分钟的课，环节超过 5 个通常上不完，要提醒用户。
4. 目标数量控制。围绕本课关键素养表现写 2–4 条即可；目标过多通常无法在一课时内形成有效评价证据。
5. 涉及思政、历史、时事内容时，表述以现行教材和官方口径为准。

参考资料

• references/lesson-template.md —— 完整教案模板（可直接套用）
• references/subject-tips.md —— 分学科备课要点（语文/数学/英语/科学）

官方依据

• 教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》：各课程基于培养目标细化学生核心素养发展要求，并依据核心素养发展水平提出学业质量标准。https://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/t20220420_619921.html
• 教育部新闻发布会：课程目标以核心素养为纲，作业应减少机械重复、增强针对性与实践性。https://www.moe.gov.cn/fbh/live/2022/54382/twwd/202204/t20220421_620224.html