「forge」の検索結果

Safety guardrails for destructive commands. (gstack)

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OpenAI Codex CLI wrapper — three modes. (gstack)

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Save working context. (gstack)

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Design the transition from worked examples to independent problem-solving using expertise-reversal principles. Use when students follow examples but cannot solve problems alone.

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Design consultation: understands your product, researches the landscape, proposes a complete design system (aesthetic, typography, color, layout, spacing, motion), and generates font+color preview... (gstack)

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Claude Code CLI second opinion for non-Claude Code hosts. Review a diff, challenge a change for failure modes, or consult Claude with read-only repo access and session continuity. Use for "claude review", "claude challenge", "ask claude", or an explicit Claude Code second opinion. (gstack)

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Restore working context saved earlier by /context-save. (gstack)

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Upgrade gstack to the latest version.

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Security audit: supported static findings; qualified profiles add reproduction and repair candidates. (gstack)

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Cross-model benchmark for gstack skills. (gstack)

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Design finalization: generates production-quality Pretext-native HTML/CSS. (gstack)

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Designer's eye QA: finds visual inconsistency, spacing issues, hierarchy problems, AI slop patterns, and slow interactions — then fixes them. (gstack)

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Full safety mode: destructive command warnings + directory-scoped edits. (gstack)

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Design shotgun: generate multiple AI design variants, open a comparison board, collect structured feedback, and iterate. (gstack)

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Live developer experience audit. (gstack)

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Turn an English description (or mermaid source) into a diagram triplet: the source, an editable .excalidraw file you can open on excalidraw.com, and rendered SVG + PNG. (gstack)

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Map a current event below the surface into patterns, structures, and mental models. Use when a class or team needs systemic understanding before action.

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Map systemic forces shaping a wellbeing concern without individualising the problem. Uses Bronfenbrenner's ecological model and social determinants to generate structural interventions.

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Analyse text complexity across quantitative, qualitative, and reader-task dimensions with scaffolding recommendations. Use when selecting texts, assessing readability, or planning reading support.

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Select and sequence reading comprehension strategies matched to a specific text's challenges and demands. Use when students struggle with a text or need targeted reading support.

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Design a service-learning project connecting genuine community need with embedded curriculum learning. Use when planning community projects, civic engagement, or social action units.

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Design a wise systems intervention from an existing analysis. Maps proposed actions against Meadows' leverage points, checks for unintended consequences, and generates alternatives.

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Seven-role depersonalised panel review of framework artefacts (KUD, criterion bank, LT definition, crosswalk, scope-and-sequence) in sequential-isolation mode. Gate rule mean>=88 AND no role<70.

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Design a project-based learning brief with a driving question, milestones, and assessment criteria. Use when planning PBL units, inquiry projects, or extended investigations.

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