リサーチ・学習のスキル

既存製品・サービス分析コマンド

Use when a learner asks to learn from a repository and the agent must map curriculum structure and prerequisites before teaching.

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Use when explaining a technical concept and adapting depth, pacing, and examples to the learner's readiness.

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Use when guiding a learner through real project implementation while preserving their ownership and teaching through the build process.

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Use when structuring a multi-session learning roadmap with milestones, gates, and pacing calibrated to learner level and goal.

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Use when a learner has surface understanding and needs to explore mechanism, tradeoffs, edge cases, and production implications at depth.

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Use when a concept is too abstract for the learner's current level and needs analogy-first teaching before complexity re-injection.

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Use when the learner benefits from guided questioning to build reasoning and uncover misconceptions before receiving direct answers.

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Use when logging, scoring, and triaging a learner's persistent weak areas to drive intervention selection.

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Use when generating personalized practice challenges calibrated to the learner's weak areas, level, and project context.

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Use when capturing or restoring a learner's persistent profile to personalize teaching across sessions.

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Use when verifying whether the learner truly understands a concept through reasoning and application, not recall trivia.

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Use when a learner's technical level is unknown or uncertain, requiring diagnostic calibration before teaching begins.

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Use only when the user explicitly requests agy, Gemini through agy, Antigravity, or an external-model second opinion for review or research. Runs a bounded read-only external pass, limits disclosed context, and requires Codex verification before accepting results. 中文触发：明确要求 agy、通过 agy 调用 Gemini、Antigravity、外部模型复核或外部第二意见。

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Use when evaluating, designing, drafting, revising, stress-testing, or preparing academic articles, empirical research reports, literature reviews, systematic reviews, meta-analyses, journal submissions, reviewer responses, research methods, sampling, measurement, analysis, publication readiness, or citation/source audits.

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キャリア設計のためのデプスインタビューを実施し、本人の価値観・強み・動機を引き出す。5 Whys、ラダリング法を用いてキャリアビジョンの明確化を支援する。転職相談、自己理解、キャリアカウンセリング、1on1面談の深掘りに使用する。Do NOT use for 製品・サービスのユーザーリサーチ（depth-interviewing-productを使用すること）。

インシデント調査で根本原因を特定するためのなぜなぜ分析ファシリテーター。推測を避け、ユーザーの発言を記録し、マインドツリーで全体を可視化する。障害発生後の原因究明、ポストモーテム、再発防止策の策定に使用する。Do NOT use for 定期的なサービス健全性チェック（health-checkを使用すること）。

調査結果や分析レポートを4層構造（エグゼクティブサマリー→概要→詳細→Appendix）で整理し、意思決定者向けに構造化する。レポート作成、既存ドキュメントの再構成、経営層向け報告書の作成に使用する。Do NOT use for ナレッジベースへの情報保存（knowledge-baseを使用すること）。

サービス開発のためのデプスインタビューを実施し、ユーザーの真のニーズ・課題・動機を引き出す。5 Whys、ラダリング法を用いてプロダクト開発に活かせるインサイトを発見する。ユーザーリサーチ、課題発見、ペルソナ構築、プロダクト仮説検証に使用する。Do NOT use for キャリア相談やキャリアカウンセリング（depth-interviewing-careerを使用すること）。

NEC IX（IX2000/IX3000、IX-R/IX-V）に SSH 接続し、状態確認、running-config のバックアップ、設定変更、write memory による永続化を行う。実機の操作や障害調査の依頼に使う。マニュアルだけの調査は ix-manual。

NEC IX（IX2000/IX3000、IX-R/IX-V）の変換済みマニュアルから、コマンド構文・実行モード・機能・機種別上限・設定事例・syslog の意味・系列間差分を調べる。仕様確認、ログ調査、構成に合う事例の検索や設定案の検証に使う。機器には接続しない。

調査・スパイクを「問いに答える」でなく「判断の危険を潰す」ために走り切る。何を決めるための調査かを計画として出して依頼者と合意し、裏付け一つで閉じず反証で開き、結論から読める形で報告するまでを担う。次の判断・見積もりが決められず調べる必要があるとき、使い捨ての実験で確かめたいときに使う。

事業仮説を支える一次/二次情報を整理し、意思決定に足る「根拠」「不確実性」「次の調査」を可視化する。でたらめな引用や推測の断言を避け、出典の実在を重視する。

Hand a research run over as a file — read `rs_open action=capabilities` for the formats this build writes, choose between `md`, `docx`, a self-contained `html`, the `ris`/`bib`/`enw` library exports and `tex`, pick `draft=watermark` while working or `draft=clean` to hand it over, and read `build/build.json` for what was built from which bytes. Use when a document is finished enough to leave the run, when a citation style or an export has to be chosen, or when a build refuses.

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